Una de las formas más fáciles para hacer que los niños empiecen a
hablar es hacerles comprender una frase de uso muy básico y hacer
pequeñas variaciones.
Según los niños interioricen la estructura se les puede dar nuevo vocabulario (en este caso de bebida) y permitirles jugar con él.
No obstante, debemos tener en cuenta que el uso de pictogramas en una frase puede hacer que la forma de hablar al aprenderlas sea un poco brusco e interrumpido después de cada pictograma, con el tiempo, al pasarse del pictograma a los ejemplos sin ellos, lo normal es que se vaya suavizando hasta desaparecer estas pequeñas paradas después del pictograma.
Solo hay 6 diapositivas para que los niños puedan ir practicándolas durante varios días hasta que les resulte fácil. Según les resulte más sencillo irán teniendo más confianza. Creo que es interesante repetir lo suficiente para que les resulte fácil y mejore su autoestima, sin dejar que sea tan frecuente que se haga aburrido.
Como todos los que trabajen en educación sabrán, es importante repasar de vez en cuando para que no se olviden los conocimientos adquiridos.
Según los niños interioricen la estructura se les puede dar nuevo vocabulario (en este caso de bebida) y permitirles jugar con él.
No obstante, debemos tener en cuenta que el uso de pictogramas en una frase puede hacer que la forma de hablar al aprenderlas sea un poco brusco e interrumpido después de cada pictograma, con el tiempo, al pasarse del pictograma a los ejemplos sin ellos, lo normal es que se vaya suavizando hasta desaparecer estas pequeñas paradas después del pictograma.
Solo hay 6 diapositivas para que los niños puedan ir practicándolas durante varios días hasta que les resulte fácil. Según les resulte más sencillo irán teniendo más confianza. Creo que es interesante repetir lo suficiente para que les resulte fácil y mejore su autoestima, sin dejar que sea tan frecuente que se haga aburrido.
Como todos los que trabajen en educación sabrán, es importante repasar de vez en cuando para que no se olviden los conocimientos adquiridos.
El objetivo de estos ficheros es entender la funcionalidad, para qué son las cosas, además de forma lateral sirven para aprender vocabulario de la comida, el uso del masculino y el femenino, etc.
Los ficheros están estructurados de forma que el profesor primero realice una pregunta y el alumno responda. Más adelante, cuando los alumnos entiendan bien la respuesta, pueden trabajar en equipo, haciendo uno de los alumnos la pregunta y el otro respondiente, por ejemplo.
El material está en formato Montessori.
Las tarjetas pueden imprimirse tantas veces como se requiera para repasar o para crear juegos.
Diapositivas (o ficheros formato A4 para imprimir). 6 Ficheros.
Tarjetas recortables para prácticas y juegos (sin texto) - 2 ficheros
Tarjetas recortables para prácticas y juegos (con texto) - 2 ficheros
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